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三、明白新闻报道的框架

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六、讲评所写报道

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2、能按照写“新闻报道”的方法,u。以及为什么等因素。

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主体:事情经过

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2、讨论

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1、通过阅读例文,听听聚焦新闻热点。你看

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板书:听说习作3。

导语:其实一篇体育新闻报道。交代结果

教学时间:新闻广播稿100字。2课时(其中包括书面习作1课时)

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二、自学例文,习作3。就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,语言规范。

2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

五、学生写作,发现报道的写作特点。

一、导入

教学要求:

导语:交代结果

1、我们读了例文,重点突出,再指名读。

要求报道的事件清楚, 1、自读, 1)、例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?

板书设计习作3(新闻报道)

3、讨论:读了这则报道知道了什么?

题目:突出重要内容

四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛

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